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权威发布丨2019重庆中考历史研讨会(含复习技巧)

发布时间:2019-03-21 新闻来源:原创

重庆市2019年中考历史复习研讨会

●会议时间:3月20日

●会议地点:两江新区星辰中学校





(一)与2018年比保持稳定

1.考试形式不变


2.试卷结构不变

(1)内容比例不变:

中国古代历史      约30%

中国近现代历史   约35%

世界历史             约25%

重庆历史             约10%


(2)题型及分数比例、题量不变:

单项选择题          约30%

判断题                 约10%

填图题                 约10%

材料分析题          约25%

简答题                 约25%


3.能力要求基本不变


4.考试内容所涉课数不变
以全市绝大多数区县使用的课标川教版历史为例,与2018年相同,均为45课。



(二)与2018年比有所调整

1.内容范围变化

   课标川教版教科书

七年级上册:第二单元第5、9、10课,第三单元第11、13、16课,第四单元第20课。


七年级下册:第五单元第2、3课,第六单元第10、11、12课,第七单元第16、20、22课。


八年级上册:第一单元第1、2课,第二单元第5课,第三单元第7课,第五单元第11课,第六单元第13课,第七单元第15-19课。

八年级下册:第一单元第1、2课,第三单元第6-8课、第12课。


九年级下册:世界近代史第五单元第4-5课,世界现代史第一单元第8、9课,第二单元第10课,第三单元第13-15课,第四单元第16-19课,第五单元第20课。


   课标人教版教科书

七年级上册:第二单元第5、8课,第三单元第9、11、12、15课,第四单元第20课。


七年级下册第一单元第2、3课,第二单元第10-13课,第三单元第16、18、21课。


八年级上册:第一单元1、2课,第二单元5、7课,第四单元第13、14课,第五单元第16课,第六单元第18-22课。


八年级下册:第一单元第1-3课,第三单元第7-11课。


九年级下册:第二单元第5、6课,第三单元第8-10课,第四单元第13-15课,第五单元第16-19课,第六单元第20、21课。




以上教科书中的活动课内容,打*号和小字部分的内容,不列入考试范围,人教版的“相关史事”“人物扫描”不列入考试范围。


中国古代史突出国家统一、强盛和优秀传统文化两大主线。

中国近现代史突出近代以来实现中华民族伟大复兴的三大里程碑:建立中国共产党、成立中华人民共和国、推进改革开放和中国特色社会主义事业,是五四运动以来我国发生的三大历史性事件,是近代以来实现中华民族伟大复兴的三大里程碑。

世界近现代史突出20世纪资本主义与社会主义竞争与共存。


《重庆历史》考试内容基本与国家教材有关考试内容配套。可以使用2016年7月和2017年7月出版的两个版本。


(二)与2018年比有所调整

2.基本要求变化


更完整地表述了考查基本的、重要的历史技能。原来只突出了正确识读和运用历史地图,能够初步阅读、理解、归纳基本的历史材料。


现在调整为正确计算历史年代、识读和运用历史地图和图表、查找和搜集历史信息、初步阅读、理解、归纳基本的历史材料、运用材料具体分析历史问题等。


更完整地表述了考查历史学科核心素养“家国情怀”。增加了了解“社会主义先进文”“知道中国自古以来是一个统一的多民族国家”的内容。


提高了能力要求。增加了“具有古今贯通和中外关联的意识,初步学会综合运用所学知识和方法对历史和社会进行全面的认识”的内容。





后期教学建议

(一)关注教学与考试的育人功能,把握教学的灵魂。

课标要求:

    唯物史观:爱国主义为核心的民族精神,改革创新为核心的时代精神;正确的人生观、世界观、价值观。


国家要求:    

    一点:立德树人

    四面:中华优秀传统文化教育;社会主义核心价值观教育;法治教育;创新教育(独立发现问题、自主解决问题)。

    革命文化、社会主义先进文化教育

    国家主权、海洋主权、国家安全教育

    优秀历史人物的嘉言懿行

    世界意识(尊重、开放、包容、汲取)


后期教学建议

(二)以课标和考试说明为依托,搞好两轮复习工作。


一轮复习:课+单元,重基础

基础知识、历史常识(历史要素、历史概念、历史线索、历史结论、阶段特征等)。

基本的历史技能(正确计算历史年代、识读和运用信息、初步阅读、理解、归纳基本的历史材料、运用材料具体分析历史问题等)。

基本方法(唯物史观、时空观念、论从史出、阶段分析、归纳、演绎、系统思维等)。


二轮复习:以主题立意,重综合(综合运用所学知识和方法对历史和社会进行全面的认识)。

不同领域的综合,中外的综合(关联意识)。

古今的综合(贯通意识)。

方法与能力的综合。


后期教学建议

(三)丰富教学方式,重视对知识的运用。


史料教学;情景教学;问题教学;讲练结合。


(四)狠抓答题规范,不随意丢分。

弄清题目的要求,审好题(审时空、审中心内容、审答题内容、审答题方式、审逻辑)。

段落花、序号化、要点化。

防止错别字。



学习方法


一要会看书

中考历史内容广泛,涉及世界和中国的古、近、现代历史,这里要求的会看书,是融会贯通地看,而不是走马观花似地瞧:


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